Рисование развивает творческий потенциал ребенка, мелкую моторику пальцев рук, помогает в изучение цветовых гамм. Так же при помощи рисования пальчиками ребенок получает новые тактильные и зрительные ощущения, расширяется кругозор. Ребенок получает положительные эмоции, а ведь именно яркие творческие впечатления положительно влияют на психологическое развитие малыша. И сегодня мы с ребятами рисовали осенние деревья пальчиками. Вот что у нас получилось.
Сегодня во время непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию мы знакомились с понятиями "больше - меньше". Ребята с удовольствием считали грибы, яблоки и угощали зайцев морковкой. А еще познакомились с цифрами 1 и 2.
Сегодня мы с ребятами учились пересказывать рассказ, используя мнемотаблицы.
Развивая речь у дошкольников очень важно
пробудить интерес к занятиям, увлечь их, раскрепостить и превратить обучение в
любимый детьми вид деятельности – игру, и этому способствуют наглядные
мнемотаблицы или «волшебные квадраты», которые можно использовать для
формирования связного высказывания у дошкольников.
В
структуру мнемотаблиц входит девять квадратиков, в которые на основе образных
средств, сенсорных эталонов, различных символов и знаков вводится содержание
текста изучаемого произведения.
В
зависимости от возраста ребенка – ему предлагается уже заполненная таблица
(квадраты), либо таблица составляется совместно с ребенком, либо ребенок
заполняет квадраты самостоятельно и пользуется их содержанием при рассказе.
Использование
мнемотаблиц способствует развитию навыка обобщения, что позволяет формировать
базу для совершенствования образного мышления, воображения, памяти, способности
к замещению и пространственному моделированию.
Сегодня в нашей группе прошла игра - викторина "Урожай собирай!". В ней участвовало две команды "Фрукты" и "Овощи". Ребята разгадывали загадки о дарах осени, отвечали на вопросы и, конечно же, играли в игры.
Дидактическая игра "Что где растет".
Подвижная игра "Перевези урожай".
«Ум ребёнка
находится на кончиках его пальцев» В. Сухомлинский
Развитие
мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого
ребёнок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и начинает
говорить. Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и
логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей. Поэтому специалисты
рекомендуют развивать мелкую моторику с самого раннего возраста. Для развития
моторики рук создано много специальных игрушек. Это мозаики и всевозможные
конструкторы, шнуровки и пазлы, специальные лабиринты, фигурки - вкладыши,
пирамидки и аппликации.
Но, кроме
игрушек, выпускаемых промышленно, в современной педагогике большой
популярностью пользуются пособия для развития моторики рук, сделанные своими
руками, в которых используются различные подручные средства и бытовые предметы.
Крупа –
это очень полезный и приятный материал для занятия с детьми. Рука имеет самое
большое представительство в коре головного мозга, поэтому игры с крупами
положительно сказываются на развитии речи ребенка, а также его общем умственном
развитии. Игры с крупами помогают: - совершенствовать сенсорное познание
предметов и веществ; - развитию чувственного восприятия; - развитию фантазии и
воображения.
Вот
почему так полезно играть с крупами. Для таких игр подойдет любая крупа,
имеющаяся в доме: фасоль, горох, гречка, пшено, рис, манка, а также макароны и
соль.
И сегодня мы с ребятами на художественно - эстетическом развитии изготовили груши, используя гречневую и пшенную крупу.
